Tema 1. CARACTERÍSTICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS POR INDAGACIÓN EN LA ETAPA PRIMARIA. 

Esta primera entrada del blog trata sobre lo realizado durante la primera clase el pasado lunes. En ésta la profesora empezó con una pequeña introducción de la asignatura, adelantándonos un poco de lo que podemos aprender a lo largo de estos meses. También incluyó un breve resumen de lo visto en la asignatura del curso pasado "Enseñanza y aprendizaje de las Ciencias experimentales I" por lo que recordamos ciertos conceptos fundamentales como Ideas espontáneas e ideas científicas, conceptos sobre los cuales realizamos la siguiente actividad:

A.1.- El siguiente esquema, representa la hipótesis de los modelos de enseñanza de las ciencias por indagación (investigación). Expresa su significado con tus propias palabras:  

Las ideas espontaneas son aquellas que surgen a raiz de una enseñanza basada en una epistemología espontánea, es decir, de aquellas que no se basan en un conocimiento cientifico sino en opiniones arraigadas en la cultura y creencia popular y que carecen de base científica, por lo que presentan poca implicación actitudinal consciente por parte de la persona, ya que se cree lo que se dice sin ponerlo a prueba ni demostrarlo. Esas ideas pueden y deben evolucionar hacia otras ideas de carácter científico que son aquellas que sí que tienen una base científica, es decir, que el conocimiento que las genera es un conocimiento que puede ser demostrado y debatido. 

Para conseguir que estas ideas evolucionen, es necesaria una implicación actitudinal consciente por parte de la persona, es decir, ser capaz de entender que las ideas espontaneas no son siempre las correctas y querer cambiaras.